Home⇛Education Review⇛vol. 12 no. 1 (2023)

Modelong 4K: Isang Makabayang Edukasyong Panteknolohiyang Modelo

Henry Leen A Magahis

Discipline: Education

 

Abstract:

Naging maingay ang integrasyon ng teknolohiya sa edukasyon sa nakalipas na mga taong panuruan. Ang halos lahat ng mga paaralan ay nagtatangkang gumamit ng mga kagamitang teknolohikal upang makasabay sa nabanggit na pagbabago. Ngunit kung susuriing mabuti, ang lahat ay gumagamit ng mga panukatang global sa implementasyon. Ginagamit ng mga paaralan ang mga modelong dayuhan sa paniniwalang ito ay makatutulong upang maiangat sa pandaigdigang panukatan ang kanilang mga programa sa paaralan. Ang mismong hamong ito ang ginamit ng mananaliksik upang makabuo ng lokal na modelo. Gamit ang apat na yugto ng pagsasakatutubo ni Enriquez (1976) na (1) Pagkilala sa Limitasyon ng Kanluraning Modelo; (2) Pag-aangkop ng Mga Panukat at Metodo; (3) Pagsaliksik sa Mga Paksang Makabuluhan; at (4) Pagsusuri ng Kilos at Kaisipang Makabuluhan sa Kultura, minarapat ng mananaliksik na lumikha ng modelong lokal na maaaring gamitin ng mga paaralan sa kanilang implementasyon.



References:

  1. Adams, W. Royce and June Brody. (1995) Reading Beyond Words. United States: Harcourt Brace College Publications.
  2. Baquiran, Romulo P., and Galileo S. Zafra. (2009). Sining Ng Sineng Filipino. U.P. Sentro Ng Wikang Filipino-Diliman.
  3. Bernardo, Henry L. (2006). Debelopment at Ebalwasyon ng Isang Glosaryong Ingles-Filipino sa Edukasyong Panrelihiyon. Manila: De La Salle University.
  4. Bisa, S. (2009). Wika at Kultura: Pagsasaling Nagpapakahulugan. MALAY, IX(1), 113–119. https://ejournals.ph/article.php?id=7962
  5. Blas, Teodulo Jr. P. (2016). Ang Blended Learning sa Pagtalakay ng Noli Me Tangere Tungo sa Isang Makabuluhang Pagganap (Performance). Manila: De La Salle University.
  6. Collie, Joanne and Stephen Slater. (2001) Literature in The Language Classroom. New York: Cambridge University Press.
  7. Constantino, Pamela at Monico Atienza (eds.). (1996) Mga Piling diskurso sa wika at lipunan. Lunsod Quezon: University of the Philippines Press.
  8. Constantino, Renato. (2015). Intelektuwalismo at Wika. Daluyan: Journal ng Wikang Filipino.
  9. Covar, Prospero. (1998). “Pilipinolohiya,” Larangan. Manila: NCCA. Davis, V. (2017). What Your Students Really Need to Know About Digital Citizenship. Edutopia. Published. https://www.edutopia.org/blog/digitalcitizenship-need-to-know-vicki-davis.
  10. Demeterio, F. P. A. (2012). Sistematikong Multingguwalismo: Lunsaran ng Mas Matatag na Wikang Pambansa. MALAY, 24(2), 23–38. https://ejournals.ph/article.php?id=8013 
  11. Department of Education. (2018). Information Communication Technology in Education Philippine Setting. Retrieved from http://siteresources.worldbank.org/EDUCATION/Resources/GSIE2015-11-AidaYuvienco.pdf. 
  12. Enriquez, V. (2015). Ang Batayan ng Sikolohiyang Pilipino sa Kultura at Kasaysayan. Daluyan: Journal Ng Wikang Filipino, 61–88. http://journals.upd.edu.ph/index.php/djwf/article/view/4948/4457. 
  13. Enriquez, Virgilio G. (1976). Sikolohiyang Pilipino: Perspektibo at direksyon (Filipino psychology: perspective and directioon). In L.F. Antonio, E.S. Reyes, R.E. Pe and N.R. Almonte (Eds.), Ulat ng Unang Pambansang Kumperensya sa Sikolohiyang Pilipino (Proceedings of the First National Conference on Filipino Psychology) (pp. 221–243). Quezon City: Pambasang Samahan sa Sikolohiyang Pilipino.
  14. Espiritu, Clemencia. (1992). Pagsusuri sa Mga Tasks Para sa Klasrum Pangwika. Papel na Binasa sa Rehiyunal na Seminar-Worksyap sa Filipino. University of San Agustin, Iloilo.
  15. Flores, M. (2015). Nahuhuli at Panimulang Pagtatangka: Ang Pilosopiya ng Wikang Pambansa/Filipino. Daluyan: Journal Ng Wikang Filipino, 10–39. https:// journals.upd.edu.ph/index.php/djwf/article/view/4500.
  16. Floridav, Jennifer. (2011). Analogy-Integrated eLearning Module: Facilitating Students’ Conceptual Understanding. Manila: De La Salle University.
  17. Gardner, Howard. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books. Gonzales,
  18. Daria L. et.al. (1977). Makabagong Pilipino sa Dalubhasaan at Pamantasan. Lungsod ng Maynila: Limbagan ng Dalubhasaang Normal ng Pilipinas.
  19. Guillermo, Ramon. (2016). Sariling atin: Ang nagsasariling komunidad na pangkomunikasyon sa disiplinang Araling Pilipino. Social Science Diliman. 12. 29-47.
  20. Javier, Jr. (2008). Bawal ba ang Sex… Ligaw... Inom… Pati Puyat? Ilang Karanasan ng Lalabintaunin na Halaw sa mga Pag-aaral ng mga Lasallian. Malay. 21. 10.3860/malay.v21i1.688.
  21. Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What is technological pedagogical content knowledge?  Contemporary Issues in Technology and Teacher Education,  9(1). Retrieved from http://www.citejournal.org/volume-9/issue-1-09/general/what-is-technological-pedagogicalcontentknowledge  
  22. Lumbera, B. (2007). Mula tore patungong palengke: Neoliberal education in the Philippines. Lungsod ng Quezon: Ibon Books.
  23. Maggay, Melba Padilla. (2002). Pahiwatig: Kagawiang Pangkomunikasyon ng Filipino. Lungsod Quezon: Ateneo de Manila University Press.
  24. Mayores, Rodel. (2009). Ang Pagkamakabayan. Tinig.com, 2 Mar. 2009. Retrieved from www.tinig.com/ang-pagkamakabayan/.
  25. Nuncio, R. et.al. (2015). Makabuluhang Filipino sa Iba’t ibang Pagkakataon: Batayang Aklat sa Pagbasa, Pagsulat at Pananaliksik sa Antas Pangkolehiyo (Filipino 2). Lungsod ng Maynila: C&E Publishing, Inc.
  26. Nuncio, Rhoderick. (2010). Ang Sanghiyang bilang Teorya at Diskurso ng Internet. Sanghiyang sa Mundo ng Internet. DLSUPH & Vee Press, 1-30.
  27. Nuncio, Rhoderick V. et.al. (2016). Sidhaya 11: Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino. Lungsod ng Quezon: C & E Publishing House. Inc. 
  28. Nuncio, Rhoderick at Elizabeth Morales-Nuncio. (2004). Ilang Talang Pananaliksik sa Araling Filipino. Sangandiwa: Araling Filipino bilang talastasang pangkalinangan at lapit-pananaliksik. Manila: UST Publishing House, 159-179.
  29. Orara, Maria Ainyle Ephraimmee M. (2011). Development ng Kurikulum sa Websayt Gamit ang mga Piling Awiting Filipino sa Pagtuturo ng Filipino bilang Pangalawang. Manila: De La Salle University.
  30. Paz, Consuelo. (1995). Ang wikang Filipino: atin ito. Lungsod ng Quezon: Sentro ng Wikang Filipino, Sistemang Unibersidad ng Filipinas.
  31. Pelandiana, Joel. (2012). Ang Pagiging Makabayan. Retrieved from http:// lopezlink.ph/employee-news/lopez-messages/5137-ang-pagigingmakabayan.html. Prensky , Marc. “Digital Natives Digital Immigrant.” Digital Natives Digital Immigrant, vol. 9, no. 5, 5 Oct. 2001, pp. 1–6., https://www.marcprensky.com/writing/Prensky-DigitalNatives,DigitalImmigrants-Part1.pdf.
  32. Puentedura, Ruben R. (2014). Technology is Learning. Retrieved from https://sites.google.com/a/msad60.org/technology-islearning/samr-model 
  33. Puentedura, Ruben R. (2006). Transformation, Technology, and Education. Retrieved from http://hippasus.com/resources/tte/
  34. Puentedura, Ruben R. (2009) As We May Teach: Educational Technology, From Theory Into Practice. Online at: http://tinyurl.com/aswemayteach.
  35. Salazar, Zeus A. (1991). Ang Pantayong Pananaw Bilang Diskursong Pangkabihasnan. Pilipinolohiva: Kasaysayan, Pilasopiya at Pananaliksik, Edited by Bautista and Pe-Pua, pp. 46–72.
  36. San Juan, David Michael. (2018). Makabayang Pagsusuri sa Kasalukuyang Kurikulum ng Sistema ng Edukasyon sa Pilipinas.
  37. San Juan, David. (2011). A Holistic Critique of The Philippine Government’s Kindergarten to 12 (K to 12) Program. Papel na Binasa sa De La Salle University International Education Congress.
  38. San Juan, David. (2013). Kaisipang Nasyonalista at Teoryang Dependensiya sa Edukasyon: Ideolohikal na Kritik ng Programang K to 12 ng Pilipinas. Manila: De La Salle University.
  39. Santiago, Alfonso at Norma Tiangco. (2003). Makabagong Balarilang Filipino. Rex Book Store.
  40. San Juan, David Michael. (2013). Ang Kasalukuyang Pakikibaka Para sa Pagkakaroon ng Asignaturang Filipino sa Kolehiyo. Diliman Review Volume 60, 1-4.
  41. San Juan, D. M. (2015). Kapit sa Patalim, Liwanag sa Dilim: Ang Wika at Panitikang Filipino sa Kurikulum ng Kolehiyo (1996-2014). HASAAN, 2(1). Retrieved from http://ejournals.ph/form/cite.php?id=10006
  42. Tolentino, Roland B., and Josefina M. C. Santos. (2019). Media at Lipunan. University of the Philippines Press.
  43. Torres-Yu, Rosario. (2005). Tungo sa Pagbuo ng Filipinong Diskursong Pangkalinangan. Filipino at Pagpaplanong Pangwika: Ikalawang Sourcebook ng SangFil. Pamela Constantino (pat.) Quezon City: SANGFIL at UP Sentro ng Wikang Filipino, 244-253.
  44. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). (2011). UNESCO ICT competency framework for teachers. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. UNESCO ICT Competency Framework for Teachers. Retrieved from http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002134/213475e.pdf.  
  45. Villafuerte, Patrocinio et.al. (2008). Pagtuturo ng/sa Filipino: Mga Teorya at Praktika. Lungsod ng Valenzuela: Mutya Publishing House, Inc.
  46. Villanueva, Voltaire. (2016). Makabayang Pedagohiya sa Pagpapatupad ng OBTEC (Outcomes-Based Curriculum) Filipino sa Pamantasang Normal ng Pilipinas-Maynila. 10. 157-181.
  47. Yacat, Jay A. “Tungo sa Isang Mas Mapagbuong Sikolohiya: Hamon sa Makabagong Sikolohiyang Pilipino.” Daluyan: Journal ng Wikang Filipino 19.2 (2013). Web. 12 February 2013.

Tools


Copyright © 2024  KITE Digital Educational Solutions |  Exclusively distributed by CE-Logic